11月3日，民進沈陽市委針對當前職業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在問題開展調(diào)研，并形成建議提交給市政協(xié)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學校與企業(yè)之間的合作仍處于“兩層皮”，企業(yè)關(guān)注眼前經(jīng)濟效益，而尚處于技能成長期的職校學生以實踐為目的，在參與企業(yè)生產(chǎn)時并不受歡迎。企業(yè)的技術(shù)人才、技能人才在無高薪鋪路的前提下，也缺少參與職業(yè)教育教學的積極性。
據(jù)悉，遼寧省457所職業(yè)學校中，絕大多數(shù)面臨專業(yè)課教師匱乏、學生實訓不足的窘境。學校高薪聘請專業(yè)課、實訓課教師實屬無奈之舉，部分學校讓學生自謀實習“門路”更等同于給學生放假。教育和人事等行政部門一再呼吁校企有效合作，但能干預的對象只有學校，現(xiàn)實的校企合作更多停留在宣傳層面。
民進沈陽市委提出，僅僅依靠企業(yè)觀念和態(tài)度轉(zhuǎn)變遠遠不夠，需要有高于各行業(yè)行政主管的政府出面，給予各行政部門、職業(yè)學校和企業(yè)各方有效干預，把參與職業(yè)教育作為企業(yè)一項義務納入到行政管理中。為此建議，按數(shù)量和時間給予接納職校實習學生的企業(yè)一定經(jīng)濟補償，可全部或部分免征企業(yè)的教育附加稅；企業(yè)的技術(shù)干部、車間技術(shù)員、工、班長等，在晉職晉級中，必須有職業(yè)學校開具的教學時數(shù)證明；職業(yè)院校的理論專業(yè)課教師和實訓教師，每五年需有20天的企業(yè)實踐過程，作為上崗的必備條件，納入教育行政管理；由政府主導，進一步完善監(jiān)督機制，把履行扶助職業(yè)教育義務作為企業(yè)參與各類評優(yōu)、評級的剛性指標。
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