李睛是梧州職業(yè)學(xué)院心理學(xué)副教授，梧州市政協(xié)常委，民進(jìn)梧州市職教支部主任，泰國南邦皇家大學(xué)管理心理學(xué)方向在讀博士，廣西紅十字會心理救援隊(duì)（梧州）副隊(duì)長。在本職工作認(rèn)真敬業(yè)的同時(shí)，還積極承擔(dān)重大調(diào)研課題，熱心社會公益事業(yè)，先后獲得教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線抗疫志愿者、優(yōu)秀咨詢師，廣西教育廳“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生雙創(chuàng)比賽銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)等，展現(xiàn)了年輕一代統(tǒng)戰(zhàn)人勇于為時(shí)代擔(dān)責(zé)的精神風(fēng)貌。
教學(xué)本職：成為學(xué)生尊敬的好老師
李睛在教學(xué)工作中，不斷提升自身素質(zhì)，在擔(dān)任梧州職業(yè)學(xué)院心理學(xué)專任教師期間，她堅(jiān)持每周教學(xué)超過標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，同時(shí)兼顧教師、學(xué)生主題心理講座學(xué)院（中心）心理健康中心心理咨詢、大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)等工作，是同事們認(rèn)可的“鐵人三項(xiàng)”教職員工，曾獲得學(xué)院（中心）愛崗敬業(yè)先進(jìn)人物榮譽(yù)。面對高職、中職學(xué)生復(fù)雜的心理波動(dòng)，她細(xì)心地根據(jù)學(xué)生的身心健康成長特質(zhì)，提出群體心理狀態(tài)跟蹤和“一對一心理”決策，每個(gè)學(xué)生在危機(jī)干預(yù)后，均至少跟蹤幫助3個(gè)月，成功引導(dǎo)學(xué)生保持心理健康；她還積極為家庭困難學(xué)生爭取到勤工助學(xué)的崗位，讓學(xué)生們度過了生活的困境。2008年開始從教以來，當(dāng)年擔(dān)任班主任的那一屆學(xué)生，至今每年仍會堅(jiān)持回來學(xué)校和李老師聚聚；有些學(xué)生畢業(yè)了，到外地工作了，每年都會發(fā)信息互相問候，遇到難題也會找這位“知心姐姐”給予意見。曾有一位需要心理咨詢的學(xué)生，李睛老師幫助他解決了學(xué)習(xí)和人際關(guān)系方面的心理困惑，后來通過專升本考試到本科院校就讀，獲得了不錯(cuò)的工作，該生每年過年都會寫一封信給老師告知近期的成長歷程……高山仰止，李睛老師用樸實(shí)的舉動(dòng)贏得了學(xué)生的尊敬。
科研學(xué)術(shù)：勇于攀登學(xué)科高峰
在科研工作中，她積極響應(yīng)國家的號召，共主持省區(qū)級科研、教改課題9項(xiàng)，作為主要參與人參與各級課題23項(xiàng)，在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊等公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文22篇，獲得心理教學(xué)研發(fā)專利3項(xiàng)。在面向高職院校學(xué)生的《大學(xué)生心理健康教育》課程改革中，她承接了對學(xué)生職業(yè)就業(yè)心理影響的實(shí)踐研究、高鐵效應(yīng)下大學(xué)生心理健康狀況及對策、地方高校與行業(yè)全方位融合的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究等領(lǐng)域；在國家推行產(chǎn)教融合，“工學(xué)一體化”教學(xué)方面，他面向?qū)W生的職業(yè)生涯規(guī)劃、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式、大學(xué)生心理危機(jī)防范和快速反應(yīng)機(jī)制為新時(shí)代高校心理課程改革、心理學(xué)綜合教改的理論與實(shí)踐提供了必要的參照系。此外，她還注重對前沿科學(xué)領(lǐng)域的研究，如關(guān)于腦機(jī)接口與教學(xué)數(shù)據(jù)分析的心理測度，大學(xué)生心理健康素質(zhì)優(yōu)化建模仿真的相關(guān)論文，不斷大膽探索國內(nèi)心理學(xué)研究的創(chuàng)新方法和思路。李睛老師表示，雖然自己也是年輕人，但通過積極奮斗獲得一定的教學(xué)教育成果后，她積極發(fā)揮“蒲公英”的作用，通過“以老帶新”的方式，先后“傳幫帶”學(xué)校5位青年教師成長，指導(dǎo)大家分別獲得課題立項(xiàng)、論文發(fā)表、指導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)等成績，在教師隊(duì)伍中獲得好評。與此同時(shí)，受邀指導(dǎo)梧州市中小學(xué)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)開展特普融合探索、青少年心理健康維護(hù)、心理危機(jī)干預(yù)等課題研究，獲得重點(diǎn)課題立項(xiàng)并順利展開科學(xué)化研究探索，獲得積極成效。
履職實(shí)踐：積極響應(yīng)時(shí)代召喚
她在履職實(shí)踐中，做到“事事留心，處處注意”，廣泛和社會各界交朋友，帶動(dòng)社會力量和所在支部的會員參與調(diào)研。積極反映國家和地方關(guān)心的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重大難題，深入研究制約發(fā)展的“瓶頸”，提出對策與建議，并擔(dān)任了梧州市政協(xié)第十三屆常務(wù)委員。先后承擔(dān)和參與了民進(jìn)廣西區(qū)委會關(guān)于“雙碳”產(chǎn)業(yè)、林業(yè)發(fā)展、中國—東盟職業(yè)教育的三項(xiàng)重大研究課題。所形成的成果分別獲得民進(jìn)中央信息工作獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，提交的關(guān)于中國—東盟林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國家精神科醫(yī)院建設(shè)等4件信息獲得民進(jìn)中央采納，1件提案素材獲選為自治區(qū)政協(xié)提案。在新冠疫情期間，結(jié)合實(shí)際工作中了解到的具體情況，先后撰寫關(guān)于心理危機(jī)干預(yù)、心理支持能力建設(shè)等4件信息獲得上級采用。她結(jié)合梧州市公共場所、重點(diǎn)場所設(shè)置AED，推送公安部門“團(tuán)圓”系統(tǒng)，學(xué)生心理健康教育等內(nèi)容共形成提案和信息共20多件。其中《聚焦基層需求 提升規(guī)范化供給 構(gòu)建適合健康梧州需求的專業(yè)心理服務(wù)》獲選為梧州市政協(xié)的大會口頭發(fā)言。
服務(wù)實(shí)踐：積極參與公益服務(wù)
她積極響應(yīng)志愿者服務(wù)，先后參與國家和地方突發(fā)性公共事件心理危機(jī)干預(yù)的現(xiàn)場救助、搜救救援、應(yīng)急救護(hù)等5次。從事心理健康咨詢與教育近15年，歷年來多次參與公安部、教育部督辦的公共事件心理干預(yù)一線工作。2020年2月起參加教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線線上支援國內(nèi)一線抗疫工作人員、新冠肺炎患者及患者家屬，線上24小時(shí)輪值心理支援全球海外中國留學(xué)生與華人華僑。2022年線上心理支援百色抗疫、甘肅抗疫、梧州抗疫等，獲得各省區(qū)市發(fā)來感謝信10余封。她積極參與地方黨委政府部門組織的各類公益性活動(dòng)，參與梧州市紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。歷年來義務(wù)為群眾開展多場CPR心肺復(fù)蘇術(shù)、海氏急救法、外傷包扎等院前急救自救互救公益培訓(xùn)；她積極參與政法委、檢察院、公安系統(tǒng)等聯(lián)合開展關(guān)心未成年人心理健康發(fā)展和教育、未成年人遭受性侵害案件的追蹤落實(shí)和心理照護(hù)；2017年至今，受梧州市公安局邀請，為公安心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)開展犯罪心理剖析、心理危機(jī)干預(yù)現(xiàn)場應(yīng)急處置技能、社區(qū)民眾心理干預(yù)技巧、公安干警心理調(diào)適技能等多場心理學(xué)專業(yè)知識培訓(xùn)，得到廣泛好評；李睛老師兼任梧州市留學(xué)人員聯(lián)誼會組織宣傳部副部長，梧州學(xué)院梧州校友會副會長。在做好日常事務(wù)的同時(shí)，還先后聯(lián)系社會力量為梧州學(xué)院捐贈AED兩臺，通過梧州市紅十字會捐資32萬元，用實(shí)實(shí)在在的成績支持了地方發(fā)展。
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